Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm phát biểu chúc mừng 50 năm thành lập UEH và chia sẻ định hướng, giao các trọng trách quan trọng, gắn với mục tiêu mà Nhà trường đã đặt ra

Kính mời Quý Thầy, Cô, UEHers và cộng đồng cùng theo dõi toàn văn phát biểu chỉ đạo của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm tại Lễ kỷ niệm 50 năm thành lập UEH.

Thưa các đồng chí lãnh đạo, nguyên lãnh đạo Đảng, Nhà nước;

Thưa các đồng chí lãnh đạo các ban, bộ, ngành Trung ương và Thành phố Hồ Chí Minh;

Thưa các thế hệ lãnh đạo, nhà giáo, cán bộ, người lao động, cựu sinh viên, học viên và sinh viên Đại học Kinh tế thành phố Hồ Chí Minh;

Thưa các vị khách quốc tế và các đại biểu,

Hôm nay, tôi rất vui cùng các đồng chí, các vị đại biểu, các thầy cô và các em sinh viên dự Lễ kỷ niệm 50 năm thành lập Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh. Thay mặt lãnh đạo Đảng, Nhà nước, tôi thân ái gửi tới các thế hệ thầy và trò Nhà trường cùng quý vị đại biểu những tình cảm thân thiết và lời chúc tốt đẹp nhất.

Tổng bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm đã lưu lại những dòng lưu bút ý nghĩa, ghi dấu một sự kiện đặc biệt trong hành trình 50 năm xây dựng và phát triển của UEH

Thưa các đồng chí,

Ngày 27/10/1976, Trường Đại học Kinh tế thành phố Hồ Chí Minh được thành lập khi đất nước vừa thống nhất, còn bộn bề khó khăn. Cùng với khôi phục sản xuất, ổn định đời sống Nhân dân, chúng ta đã chuẩn bị đội ngũ cán bộ kinh tế, quản lý cho công cuộc kiến thiết và phát triển đất nước trong tương lai. Nhà trường ra đời từ yêu cầu ấy, mang theo niềm tin và sự kỳ vọng của Đảng, Nhà nước và Nhân dân.

Trong 50 năm qua, các thế hệ thầy và trò Đại học kinh tế TP Hồ Chí Minh đã bền bỉ xây dựng Nhà trường trở thành một cơ sở đào tạo, nghiên cứu có uy tín. Từ một trường chuyên ngành, Nhà trường từng bước phát triển thành đại học đa ngành, gắn kết kinh tế, quản lý với pháp luật, công nghệ và các lĩnh vực mới. Quá trình trưởng thành của Trường gắn liền với công cuộc Đổi mới và hội nhập của đất nước, góp phần đổi mới tư duy kinh tế, nâng cao năng lực quản lý và phát triển doanh nghiệp.

Hàng trăm nghìn người học đã trưởng thành từ mái trường này, đem tri thức, tâm huyết và bản lĩnh của mình đóng góp vào sự nghiệp xây dựng, bảo vệ Tổ quốc. Nhiều người đã trở thành cán bộ lãnh đạo, quản lý, chuyên gia, nhà khoa học, doanh nhân; góp sức trong hoạch định, thực thi chính sách, phát triển sản xuất, kinh doanh và phục vụ cộng đồng. Cùng với những thành tựu được xã hội biết đến rộng rãi là biết bao cống hiến thầm lặng. Chính những đóng góp ấy đã tạo nên uy tín, làm nên giá trị lâu bền của Nhà trường.

Cùng với đào tạo, Nhà trường đã đẩy mạnh nghiên cứu, tư vấn chính sách, mở rộng hợp tác với các địa phương, doanh nghiệp và đối tác quốc tế. Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh có mặt trong nhóm 200 đại học hàng đầu châu Á năm 2026 (theo bảng xếp hạng của tổ chức giáo dục thời đại- THE) là kết quả đáng ghi nhận. Những tiến bộ về học thuật và kết quả được vận dụng vào thực tiễn cho thấy nỗ lực vươn lên, tinh thần gắn bó với đất nước của Nhà trường.

Những thành tựu hôm nay là  kết tinh trí tuệ, tâm huyết và sự cống hiến bền bỉ của nhiều thế hệ thầy và trò nhà trường. Thay mặt lãnh đạo Đảng, Nhà nước, tôi trân trọng ghi nhận, nhiệt liệt biểu dương thành tựu và đóng góp to lớn của Nhà trường. Xin chúc mừng Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh vinh dự đón nhận Huân chương Lao động hạng Nhất nhân dịp kỷ niệm 50 năm thành lập.

Thưa các đồng chí,

Tự hào về truyền thống, thầy và trò Đại học Kinh tế thành phố Hồ Chí Minh càng phải nhận thức sâu sắc trách nhiệm trước yêu cầu phát triển mới. Thực hiện Nghị quyết Đại hội XIV của Đảng, hướng tới các mục tiêu đến năm 2030 và năm 2045, đất nước phải đổi mới mạnh mẽ mô hình tăng trưởng, nâng cao năng suất, chất lượng và sức cạnh tranh. Để phát triển nhanh, bền vững, chúng ta phải sử dụng hiệu quả các nguồn lực, phát huy trí tuệ, sức sáng tạo và năng lực tự chủ của con người Việt Nam. Giáo dục đại học có trách nhiệm chuẩn bị những con người đủ năng lực đảm đương công việc hôm nay và giải quyết những vấn đề tương lai.

Nghị quyết số 71 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, cùng Nghị quyết số 57 về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia đã xác định những định hướng lớn cho giai đoạn mới. Những chủ trương ấy phải tạo chuyển biến rõ rệt trong từng cơ sở giáo dục, trước hết trong giảng dạy, học tập, nghiên cứu và ứng dụng trong phát triển kinh tế xã hội.

Với nền tảng và thế mạnh đào tạo, Nhà trường cần đóng góp xứng đáng hơn vào việc phát triển nguồn nhân lực, hoàn thiện thể chế, nâng cao năng lực quản trị và hiệu quả sử dụng nguồn lực quốc gia. Nhà trường phải vươn tới các chuẩn mực tiên tiến trong đào tạo, nghiên cứu và phục vụ xã hội, khẳng định uy tín trong khu vực và quốc tế. Sự lớn mạnh của Nhà trường phải góp phần làm tăng năng lực phát triển của đất nước và đem lại lợi ích thiết thực cho Nhân dân.

Muốn vậy, Nhà trường cần đánh giá đúng năng lực, nhận rõ những hạn chế, xác định trọng tâm đổi mới và tập trung nguồn lực thực hiện. Truyền thống tiên phong phải được tiếp nối bằng bản lĩnh tự đổi mới, bằng những thành tựu mới. Kỷ niệm 50 năm là dịp để xác định rõ hơn trách nhiệm đối với chặng đường phía trước. Với tinh thần đó, tôi đề nghị Nhà trường tập trung thực hiện tốt 05 nhiệm vụ.

Thứ nhất, đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao và bồi dưỡng nhân tài cho đất nước.

Nhà trường phải đào tạo những con người có kiến thức vững vàng, tư duy độc lập, năng lực sáng tạo và bản lĩnh chịu trách nhiệm về quyết định của mình. Cùng với chuyên môn, phải chú trọng bồi dưỡng lòng yêu nước, ý thức công dân, đạo đức nghề nghiệp và trách nhiệm với xã hội. Người làm kinh tế phải biết quý trọng sức lao động, tôn trọng pháp luật, bảo vệ lợi ích chính đáng của người dân và doanh nghiệp.

Tiếp tục đổi mới chương trình, phương pháp đào tạo, bảo đảm kiến thức nền tảng, nâng cao năng lực vận dụng và giải quyết vấn đề. Phát triển đào tạo liên ngành, kết hợp kinh tế, quản lý với công nghệ, dữ liệu và pháp luật; đưa kết quả nghiên cứu và những vấn đề thực tiễn vào giảng dạy. Chú trọng ngoại ngữ, năng lực số, tư duy phản biện và khả năng học tập suốt đời. Việc sử dụng trí tuệ nhân tạo phải giúp người học hiểu sâu hơn, biết kiểm chứng thông tin và tự chịu trách nhiệm về kết quả học tập. Đổi mới cách dạy phải đi cùng đổi mới cách thi, đánh giá đúng năng lực và giữ vững sự trung thực.

Quan tâm phát hiện, bồi dưỡng nhân tài từ sớm; tạo điều kiện cho sinh viên tham gia nghiên cứu, nâng cao chất lượng đào tạo sau đại học. Chủ động dự báo nhu cầu nhân lực, chuẩn bị cho những ngành nghề mới; mở rộng cơ hội học tập, cập nhật kiến thức cho người đang làm việc. Có chính sách hỗ trợ để người học có năng lực, có ý chí vươn lên được tiếp tục học tập khi gặp khó khăn về kinh tế. Chất lượng đào tạo phải được khẳng định bằng sự trưởng thành và đóng góp của người tốt nghiệp.

Thứ hai, nâng cao chất lượng nghiên cứu, cung cấp luận cứ khoa học cho việc hoàn thiện thể chế và đổi mới mô hình tăng trưởng.

Nhà trường cần đẩy mạnh tổng kết thực tiễn, nghiên cứu lý luận về nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa. Từ những thành tựu, hạn chế và bài học của công cuộc Đổi mới, làm rõ hơn quan hệ giữa Nhà nước, thị trường và xã hội; đề xuất cách huy động, phân bổ, sử dụng nguồn lực hiệu quả. Nghiên cứu phải góp phần tìm ra giải pháp thúc đẩy tăng trưởng cao gắn với ổn định, tự chủ của nền kinh tế, tiến bộ, công bằng xã hội và bảo vệ môi trường.

Ưu tiên những vấn đề có ý nghĩa lâu dài về năng suất lao động, năng lực cạnh tranh của doanh nghiệp, chuyển đổi số, chuyển đổi xanh và già hóa dân số. Nâng cao năng lực dự báo, nhận diện sớm cơ hội và rủi ro trước biến động quốc tế. Khi kiến nghị chính sách, phải làm rõ cơ sở khoa học, điều kiện thực hiện và tác động đối với người dân, doanh nghiệp. Luận cứ khoa học vững chắc giúp lựa chọn đúng hướng phát triển, sử dụng hiệu quả nguồn lực và mở ra những cơ hội mới cho đất nước.

Muốn nghiên cứu có chiều sâu, phải đầu tư bền bỉ cho đội ngũ, dữ liệu và các nhóm nghiên cứu mạnh. Coi trọng nghiên cứu cơ bản, gắn với đào tạo sau đại học; thúc đẩy nghiên cứu liên ngành và hợp tác với các cơ sở khoa học có năng lực. Khuyến khích tranh luận có căn cứ, tôn trọng sự trung thực và tạo điều kiện để nhà khoa học kiên trì theo đuổi những vấn đề khó.

Tôi mong Nhà trường có thêm những công trình mang dấu ấn học thuật riêng, được giới khoa học thừa nhận và có giá trị đối với Việt Nam. Kết quả nghiên cứu phải góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, làm phong phú tri thức và cung cấp những kiến nghị tin cậy cho các cơ quan hoạch định, thực thi chính sách. Kết quả dạy và học, kết quả nghiên cứu phải là “phương tiện để đạt mục đích” với những kết quả đo đếm được trong phát triển kinh tế quốc gia, tạo ra công ăn việc làm, ra sản phẩm cụ thể cho xã hội.

Thứ ba, gắn kết chặt chẽ với địa phương, doanh nghiệp, đưa đào tạo và nghiên cứu phục vụ thiết thực sự phát triển.

Nhà trường cần cùng các địa phương, doanh nghiệp xác định những vấn đề cần giải quyết, lựa chọn nội dung hợp tác phù hợp. Chú trọng nâng cao năng lực quản lý, tổ chức sản xuất, liên kết thị trường, phát triển dịch vụ và sử dụng bền vững tài nguyên. Yêu cầu thực tiễn phải trở thành những câu hỏi nghiên cứu, những nội dung đào tạo; kết quả hợp tác phải trở lại phục vụ thực tiễn và giúp Nhà trường tiếp tục đổi mới.

Đối với thành phố Hồ Chí Minh, cần đồng hành trong phát triển nguồn nhân lực, dịch vụ tài chính hiện đại, kinh tế số và quản trị đô thị. Từ thực tiễn của Thành phố, chủ động nghiên cứu những vấn đề mới, tổng kết các cách làm có hiệu quả để đóng góp cho chính sách chung và các địa phương khác tham khảo

Hợp tác phải có sự tham gia thực chất của cơ quan quản lý, doanh nghiệp trong xác định nhiệm vụ, tổ chức thực hiện và sử dụng kết quả. Tư vấn cần giúp tháo gỡ vướng mắc; bồi dưỡng cần nâng cao năng lực thực thi; nghiên cứu cần góp phần tăng năng suất và hiệu quả kinh doanh. Quan tâm hỗ trợ doanh nghiệp nhỏ và vừa đổi mới quản trị, ứng dụng công nghệ, tham gia sâu hơn vào các chuỗi giá trị. Bồi dưỡng đội ngũ doanh nhân có năng lực, văn hóa kinh doanh và trách nhiệm xã hội. Hỗ trợ khởi nghiệp phải giúp người trẻ biến ý tưởng thành sản phẩm, dịch vụ có ích, đứng vững được trong thực tiễn.

Thứ tư, xây dựng đội ngũ nhà giáo, nhà khoa học vững mạnh, nâng cao năng lực học thuật thông qua hợp tác trong nước và quốc tế.

Chất lượng đại học trước hết phụ thuộc vào đội ngũ nhà giáo, nhà khoa học. Người thầy truyền đạt kiến thức, bồi dưỡng tư duy, nhân cách và khơi dậy khát vọng vươn lên của người học. Chăm lo cho người thầy chính là chăm lo nền tảng lâu dài của Nhà trường.

Nhà trường cần thu hút, trọng dụng người tài, xây dựng đội ngũ chuyên gia đầu ngành và bồi dưỡng lớp kế cận. Giao việc, hướng dẫn, tạo cơ hội để giảng viên trẻ rèn luyện và trưởng thành. Đánh giá, đãi ngộ công bằng theo chất lượng giảng dạy, nghiên cứu và đóng góp thực tế. Giảm thủ tục không cần thiết, tạo môi trường học thuật dân chủ, nghiêm túc, để thầy cô có điều kiện dành tâm sức cho chuyên môn và giảng dạy.

Hợp tác trong nước và quốc tế phải giúp Nhà trường nâng cao năng lực của chính mình. Chủ động kết nối trí thức Việt Nam ở nước ngoài, lựa chọn đối tác phù hợp, phát triển chương trình đào tạo và nhóm nghiên cứu chung, mở rộng trao đổi giảng viên, sinh viên. Tạo môi trường thu hút học giả, người học quốc tế. Cần chủ động đưa những vấn đề của Việt Nam vào các chương trình hợp tác, cùng tạo ra tri thức mới. Qua đó, bồi dưỡng đội ngũ, tiếp thu phương pháp tiên tiến, nâng cao vị thế của Nhà trường và giáo dục đại học Việt Nam.

Thứ năm, tăng cường công tác xây dựng Đảng, đổi mới quản trị đại học, sử dụng hiệu quả nguồn lực để phát triển bền vững.

Sự lãnh đạo của Đảng phải được thể hiện xuyên suốt trong định hướng phát triển và tổ chức thực hiện mọi nhiệm vụ của Nhà trường. Đảng bộ cần giữ gìn đoàn kết, thực hiện dân chủ, tăng cường kiểm tra, giám sát, phát huy trách nhiệm nêu gương của cán bộ, đảng viên, nhất là người đứng đầu. Lắng nghe, giải quyết kịp thời kiến nghị chính đáng của giảng viên, người học. Quan tâm giáo dục lý tưởng cách mạng, phát hiện, bồi dưỡng, phát triển Đảng trong sinh viên, học viên.

Tự chủ đại học phải gắn với trách nhiệm giải trình và bảo đảm chất lượng. Nhà trường phải chủ động quyết định công việc thuộc thẩm quyền; công khai, minh bạch trong quản lý, sử dụng nguồn lực. Quản lý chặt chẽ tài sản công, phòng, chống tham nhũng, lãng phí, tiêu cực. Giữ vững kỷ cương, liêm chính học thuật; xử lý nghiêm gian lận trong đào tạo, nghiên cứu để bảo vệ uy tín Nhà trường và quyền lợi của người học.

Phát triển đa ngành cần dựa trên năng lực thực tế, phát huy thế mạnh và sự bổ trợ giữa các lĩnh vực. Tập trung đầu tư cho đội ngũ, các hướng nghiên cứu quan trọng, hạ tầng và dữ liệu dùng chung. Bảo đảm chất lượng khi mở rộng quy mô. Chủ động huy động nguồn lực hợp pháp từ nghiên cứu, chuyển giao, hợp tác để nâng cao chất lượng đào tạo và cải thiện điều kiện học tập.

Đẩy mạnh chuyển đổi số để nâng cao hiệu quả quản trị, giải quyết công việc thuận lợi, bảo vệ an toàn dữ liệu. Đồng thời, chăm lo đời sống, sức khỏe thể chất và tinh thần của cán bộ, giảng viên, sinh viên. Xây dựng môi trường giáo dục dân chủ, nhân văn, nơi mỗi người được tôn trọng, có cơ hội phát triển và được hỗ trợ khi gặp khó khăn.

Thưa các đồng chí,

Sau lễ kỷ niệm hôm nay, Nhà trường cần rà soát chiến lược phát triển, lựa chọn những việc ưu tiên có khả năng tạo chuyển biến rõ rệt. Mỗi nhiệm vụ phải xác định được kết quả cần đạt, nguồn lực, trách nhiệm và thời hạn thực hiện. Việc thuộc thẩm quyền phải chủ động giải quyết; khó khăn vượt thẩm quyền phải kịp thời kiến nghị, đề xuất phương án tháo gỡ. Sự chuyển biến phải được thể hiện ngay trong công việc giảng dạy, nghiên cứu và quản trị hằng ngày.

Tôi đề nghị Chính phủ chỉ đạo các bộ, ngành, địa phương tiếp tục quan tâm, tạo điều kiện thuận lợi để Nhà trường phát triển; tháo gỡ vướng mắc về cơ chế, chính sách, huy động và sử dụng hiệu quả các nguồn lực. Chú trọng đầu tư cho đào tạo nhân tài, nghiên cứu khoa học và những nhiệm vụ có ý nghĩa chiến lược. Phát huy tự chủ đại học phải đi đôi với trách nhiệm của Nhà nước trong bảo đảm các điều kiện phát triển; không đồng nhất tự chủ với tự bảo đảm toàn bộ kinh phí hoạt động.

Tôi mong các doanh nghiệp, đối tác, các thế hệ cựu sinh viên tiếp tục đồng hành, góp sức xây dựng Nhà trường; tạo thêm cơ hội học tập, nghiên cứu và phát triển nghề nghiệp cho sinh viên. Sự gắn bó, sẻ chia và dìu dắt giữa các thế hệ sẽ tiếp tục bồi đắp truyền thống tốt đẹp của mái trường này.

Các thầy giáo, cô giáo và các em sinh viên thân mến!

Tôi mong các thầy cô tiếp tục tận tâm với sự nghiệp trồng người, truyền cho học trò tri thức, nhân cách và khát vọng cống hiến. Các em sinh viên hãy học tập nghiêm túc, rèn luyện bản lĩnh, sống trung thực, có trách nhiệm với gia đình và xã hội. Học kinh tế phải hiểu rằng phía sau những con số là công sức lao động, cuộc sống và niềm tin của con người. Thành công của mỗi người phải gắn với những giá trị tốt đẹp đem lại cho cộng đồng, cho đất nước.

Nửa thế kỷ qua, các thế hệ thầy và trò đã góp phần xây dựng nền tảng, tạo dựng uy tín của Nhà trường. Từ nền tảng ấy, thế hệ hôm nay có trách nhiệm tạo nên những thành tựu mới, để các thế hệ mai sau tiếp tục vươn xa. Tôi tin tưởng Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh sẽ phát huy truyền thống, vươn lên những tầm cao mới, xứng đáng với niềm tin của Đảng, Nhà nước và Nhân dân, đóng góp ngày càng quan trọng vào sự nghiệp xây dựng đất nước phồn vinh, văn minh, hạnh phúc.

Xin trân trọng cảm ơn./.

Tin, ảnh: Ban Truyền thông và Phát triển đối tác